Esta presentación fue vista y comentada en clase, siguiendo este enlace la podrás descargar en tu computadora
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La enseñanza de las matemáticas en básica
Este espacio versará sobre tópicos recomendables para la documentación y el análisis sobre temáticicas relacionadas con "La enseñanza de las Matemáticas en la Educación Básica". Nombre de una asigantura que revisan los alumnos del cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Especial de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" Bienvenidos. Prof.Norberto Santiago Cruz
martes, 25 de febrero de 2014
jueves, 7 de febrero de 2013
Proyecto de actividades situado: Un tour normalista
SITUACIÓN DE TRABAJO POR EQUIPO
Nuestro grupo escolar de esta Benemérita Escuela viajará a otra escuela Normal con el fin de realizar un intercambio académico, deportivo y cultural.
El viaje se realizará en un autobús prestado por la Institución, sin embargo, los participantes deberán de asumir los gastos de combustible y el pago de casetas de cobro.
Este viaje se realizará por 6 días y 5 noches, además serán acompañados con 4 docentes de la Escuela. Por otro lado, se prevé aprovechar la estancia para visitar algunos lugares de interés.
¿Qué presupuesto requiere cada persona?
Actividades:
1. Armen el rompecabezas para identificar el lugar a visitar.
2. Identifiquen la mayor parte de datos necesarios para proyectar el viaje: Lugar, distancia, forma de llegada (carretera), clima, hotel, comida, Identifiquen la escuela Normal a visitar (en caso de ser una gran ciudad, determinen 1 sóla escuela norma), sitios de interés y lugares por visitar (durante el día y la noche), etc.
3. Proyecten un programa de actividades con alumnos de la escuela Normal a visitar.
4. Proyecten un tour para después de estar en los trabajos de intercambio académico, deportivos y culturales.
5. Proyecten un itinerario de viaje general, en el que se detalle o especifiquen los gastos.
6. Procesen la información y preparen una presentación digital para la siguiente sesión. Esta puede ser ppt o algún otro programa que se les facilite. No olviden incluir imagen del grupo que viajará, del lugar a visitar, la escuela o de los espacios de visita. Por otro lado, incluyan el itinerario del viaje, el presupuesto detallado (transporte, hospedaje, alimentación y gastos varios) y al finalizar el nombre de los integrantes.
Nota en la siguiente dirección pueden encontrar información sobre las carreteras del país:
El proyecto se presentará en la siguiente sesión de trabajo.
A continuación se presentan algunas imágenes de las ciudades a visitar:
viernes, 9 de marzo de 2012
Al revisar un documento en clase, un grupo de alumnos concluyen sobre el enfoque de la enseñanza de las matemáticas hoy en día, sus notas acuñan la idea sobre el planteamiento a seguir como el actuar docente y finalemente que todo apunta al desarrrollo de las competencias en los alumnos.
Finalmente, se acompaña con la visita a un video que aporta a la presencia de las matemáticas al rededor nuestro; lo que debes de hacer es presionar el enlace que se adjunta.
Finalmente, se acompaña con la visita a un video que aporta a la presencia de las matemáticas al rededor nuestro; lo que debes de hacer es presionar el enlace que se adjunta.
martes, 6 de marzo de 2012
LOS CUADRADOS MÁGICOS
< Actividad reproducida con fines didácticos, tomado de: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de13a99/acertijo4.htm >Una canción para trabajar los números
Compañer@s comparto el enlace siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=-69eHd3SHSQ, el cual te lleva a un video en el que conocerás una pequeña canción sobre los números.
Te invito para que la veas, la conozcas y si tienes la oportunidad de cantarla con tus alumnos será genial, no crees.
Mientras tanto, te solicito dejes un comentario sobre la utilidad de esta estrategia y en qué grados escolares lo aplicarías.
Gracias de antemano por tu visita.
Prof. Norberto Santiago Cruz
Te invito para que la veas, la conozcas y si tienes la oportunidad de cantarla con tus alumnos será genial, no crees.
Mientras tanto, te solicito dejes un comentario sobre la utilidad de esta estrategia y en qué grados escolares lo aplicarías.
Gracias de antemano por tu visita.
Prof. Norberto Santiago Cruz
miércoles, 22 de febrero de 2012
Visita la siguiente liga:
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/430/c%C3%A1psula:-%E2%80%9Clas-matem%C3%A1ticas-y-la-vida-cotidiana%E2%80%9D
El video es una breve reflexión sobre las matemáticas y la vida cotidiana, reflexión que resulta importante para acercarnos a este tema y notar que esta disciplina se encuentra en todo lo que hacemos, sólo es cuestión de encontrar la realción y hacerlo notar con nuestros alumnos.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/430/c%C3%A1psula:-%E2%80%9Clas-matem%C3%A1ticas-y-la-vida-cotidiana%E2%80%9D
El video es una breve reflexión sobre las matemáticas y la vida cotidiana, reflexión que resulta importante para acercarnos a este tema y notar que esta disciplina se encuentra en todo lo que hacemos, sólo es cuestión de encontrar la realción y hacerlo notar con nuestros alumnos.
Una experiencia docente
Visita la siguiente liga:
http://www.slideshare.net/mariacarmenlara/las-matemticas-de-la-vida-cotidiana-sin-fotos?from=share_email
te llevará a un presentación que deberás revisar y te dará una idea de las muchas acciones que se pueden lograr durante un curso escolar al incorporar el trabajo de las matemáticas en el preescolar.
Aunque es una experiencia de trabajo en un contexto regular, es muy representativo sobre lo que podemos hacer para acercar a los niños que cursan ese nivel escolar.
http://www.slideshare.net/mariacarmenlara/las-matemticas-de-la-vida-cotidiana-sin-fotos?from=share_email
te llevará a un presentación que deberás revisar y te dará una idea de las muchas acciones que se pueden lograr durante un curso escolar al incorporar el trabajo de las matemáticas en el preescolar.
Aunque es una experiencia de trabajo en un contexto regular, es muy representativo sobre lo que podemos hacer para acercar a los niños que cursan ese nivel escolar.
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